我去露營從來就不是因為自己是個『十分熱愛露營』的人，認識我的人都知道，我的宅男指數相當高，所以當朋友們知道我會去露營，莫不十分驚訝。
其實說穿了，是為了營造親子的quality time以及貫徹家庭教育。Quality time其實只要用心，可以每天都存在，但是週末假期可以連續長時間相處，跟孩子相處時間拉長，不但是個溝通的機會，更是良好的教育機會。
以往，我們週末旅遊兩天一夜都是住在飯店，其實也會有很多教育機會，例如自助餐的規矩，住房的規矩等。但除非是兩家人以上出遊，不然其實小朋友不大會有跟其他家庭小朋友互動的機會。
露營的進行大概有兩種，一種是『露營』本身就是休閒與活動，簡單說就是為了露營而露營。另外一種就只是把帳棚當個臨時的家，但三餐都不需要自己煮，活動也在營地外，這樣的露營就是為了過夜。我這次講的露營指的是前者。
要在露營的時候賦予教育意義的必要條件就是要讓小朋友喜歡露營。只要他們有興趣，自然而然就會從中學到東西。那怎麼樣讓他們產生興趣呢？最重要的是讓他們有貢獻，有參與感。現在的家長很多是直升機父母，孩子需要什麼，往往他們沒想到，爸媽都準備好了。但很多人沒想過，其實孩子『動手』的機會就因此被剝奪了。如果我們不讓孩子煮食，他們怎麼會知道怎麼給自己煮上一餐？如果我們沒有教他們用火安全（例如，食物沸騰掀開蓋子時，自己的大頭不要在正上方），那麼可能有一天他們就必須要從燙傷中學習。因此，適當的讓孩子『自己來』是很重要的（但是爸媽要盯著）
所以這就是露營為什麼可以是很好的生活教育。我太太說：平常我們在家裡也可以教他們怎麼煮飯煮湯，為什麼一定要出來露營才能教？但是坦白說，在家裡大家下班就很累了，父母們都希望小朋友儘快吃完飯，寫完功課念完書，洗洗澡就去睡覺，哪有時間一步一步跟孩子煮飯？但露營時，時間不就是用來跟隔壁鄰居聊天，跟其他小朋友一起玩，然後準備下一餐嗎？
再來就是小朋友間的互動，其實平常小朋友在幼稚園或在學校都會跟其他小朋友互動，老師也會糾正太離譜的行為，但有些細緻的人格發展其實還是要靠爸媽觀察與矯正，這大概是因為現在夫妻生得少，學校老師只要小朋友之間維持和平就謝天謝地了。藉由露營時候直接觀察小朋友間的互動，可以發現自己小朋友有哪些人際關係上的弱點，這時候就要慢慢帶給孩子社會化的涵養與教育，父母要告訴他們，要成為怎樣的人，才交得到朋友。
所以孩子在營地除了跟其他小朋友玩，還可以幫忙做哪些事呢？我最近在ibooks上買了一本書The essential family camping，裡面提到小朋友可以幫大人：
1.撿拾柴枝（看營地規定與狀況，需要手套）
2.架設營帳（依年紀大小決定幫忙的程度）
3.從車子上把裝備拿下來（依年紀大小決定幫忙的程度）
4.展開睡袋，還有幫充氣睡墊打氣
5.準備下一餐的食材
就我自己的經驗，3歲以上的小朋友就可以做到以上五項。除了上述提到這些以外，露營時可以跟小朋友一起做的活動還包括：觀星、辨識植物昆蟲、健行等等，都會帶來不同的收穫。我要再次強調：有沒有『學到』東西其實不重要，重要的是培養好奇心與觀察力，畢竟給他魚不如教他如何釣魚。
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